Abstract: La resilienza, parola entrata nell'uso quotidiano, rischia di essere banalizzata, fraintesa e non compresa nella sua natura e complessità. Qual è il senso di un discorso intorno alla resilienza e alla pedagogia speciale oggi? Quello di riflettere sulla fragilità e vulnerabilità umana: che ha molti volti, in particolare quello delle persone con disabilità, dei bambini e delle bambine invisibili, delle famiglie e dei cittadini lasciati ai margini, esclusi, soli, dimenticati. È anche quello di fornire chiavi interpretative della realtà, che possano orientare insegnanti, educatori, media e decisori politici, al fine di rispondere con competenza alle istanze e proposte, anche di coloro che vivono condizioni di disabilità e o marginalità e ad affrontare le sfide contemporanee dell'inclusione educativa e sociale. L'argomento della resilienza è proposto come crocevia di incontri e sguardi, di dimensioni costitutive dell'essere umano e di possibili traiettorie evolutive, quando si incontrano eventi, di natura traumatica, che possono generare crisi, fratture, rotture, disorientamento, disequilibri e perdita di senso.
Titolo e contributi: Educarsi in tempi di crisi : resilienza, pedagogia speciale, processi inclusivi e intersezioni / Elena Malaguti ; prefazione di Andrea Canevaro
Pubblicazione: Aras, 2020
Descrizione fisica: 279 p. ; 21 cm
EAN: 9788899913922
Data:2020
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
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| Biblioteca | Collocazione | Inventario | Stato | Prestabilità | Rientra |
|---|---|---|---|---|---|
| San Donato Milanese | SAG 371 9 MAL | 130M-66905 | Su scaffale | Disponibile |
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