CUBI - Culture | Biblioteche | In rete

Abstract: In questi ultimi anni il sistema formativo (scuola superiore, formazione professionale, università) e il mercato del lavoro sono stati oggetto di cambiamenti per alcuni aspetti radicali. In un contesto così complesso non è possibile sperare di raggiungere tutti gli obiettivi orientativi contemporaneamente, ma certamente tutti i progetti di orientamento hanno bisogno di un approccio 'scientifico', che vada al di là delle improvvisazioni o delle azioni basate solo sul buon senso, che utilizzi teorie, metodologie e strumenti diversi, che tenga conto delle sperimentazioni riuscite, che eviti di ripetere errori già commessi e che sia aperto a nuove ipotesi ed esperienze. Da queste considerazioni risulta evidente l’utilità di questo libro, che nasce dall’esperienza concreta, dalla riflessione sulla metodologia e sui contenuti dell’orientamento, dal confronto costante con teorie ed esperienze diverse e da una accurata analisi di osservazioni e sperimentazioni in vari ambiti. Il libro, dedicato all’orientamento nelle ultime classi delle scuole superiori e della formazione professionale, articola la proposta orientativa in sette settori che rispondono alle domande di base di ogni processo di orientamento: 'Come scelgo? Chi sono? Come apprendo? Qual è il mio atteggiamento verso la scuola e la formazione? Come vivo il mondo del lavoro? Quale decisione prendo? Dove posso informarmi?'.Ogni settore è articolato in 'Unità didattiche', ognuna comprendente diversi strumenti operativi nell’ambito dei quali l’orientatore può individuare e scegliere quelli che ritiene più congruenti ai propri obiettivi formativi e alle caratteristiche del contesto in cui deve attuarli.Il libro è completato da una bibliografia aggiornata che fornisce ulteriori indicazioni e spunti per l'approfondimento.