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Trovati 674 documenti.
Cos'è davvero la matematica / Reuben Hersh ; traduzione di Rosalba Giomi
Milano : Baldini & Castoldi, copyr. 2001
Abstract: Usando un linguaggio semplice l'autore ci convince di come la matematica sia una faccenda da uomini e non da scienziati. La matematica nasce dalla necessità e dai bisogni della vita di tutti i giorni. Smontando alcuni tra i più radicati luoghi comuni Hersh ci rivela come la regina delle scienze esatte abbia in realtà un'animo umanista.
Il gene della matematica / di Keith Devlin ; traduzione di Isabella C. Blum
Milano : Longanesi, copyr. 2002
Abstract: Come funziona il cervello? In che modo ha acquisito la capacità di pensare matematicamente? Perché molte persone ritengono di non essere portate per la matematica e la trovano ostica e difficile? Perché non facciamo matematica con la stessa facilità con cui parliamo? Keith Devlin risponde a queste e a molte altre domande proponendo una nuova teoria sullo sviluppo del linguaggio. La capacità di pensare matematicamente non è altro che la capacità di usare un linguaggio, vale a dire un mezzo per comunicare con gli altri e capire ciò che gli altri ci dicono. In realtà facciamo matematica molto più di quanto crediamo, ma spesso non riconosciamo quando la stiamo facendo.
Guida all'esame di stato : matematica / Angelo Ferraris
Milano : Mursia, copyr. 1999
So contare! / Cheryl Tuttle, Penny Paquette
Como : Red, 2001
Abstract: I bambini non nascono con la paura dei numeri. Ma la scuola può spaventarli con calcoli e tabelline... Concetti astratti, difficili da comprendere e che sembrano troppo lontani dal suo mondo. Eppure la matematica fornisce un metodo per organizzare le informazioni di ogni giorno: serve per fare confronti, mettere in ordine, fare previsioni e risolvere problemi pratici. Basta presentarla in un contesto familiare al bambino, usando il suo linguaggio, le sue esperienze concrete, gli oggetti che lo circondano e i giochi suggeriti da questo libro.
Ce li hai i numeri? / Kristin Dahl ; illustrazioni di Sven Nordqvist
Trieste : Editoriale scienza, 2001
Abstract: Il libro mostra com'è possibile individuare schemi, farne ragionamenti creativi e scoprire spiegazioni ingegnose, suggerisce giochi ed esperimenti, diverte. Nella matematica può accadere qualsiasi cosa! Cos'è un quadrato magico? Come si fa a diventare miliardari in venti giorni? Segui l'autrice in in questo viaggio di scoperta della matematica e fai gli esperimenti sul nastro di Mobius, sulle figure geometriche, sui frattali e su molte altre cose. La matematica non è difficile, incomprensibile e impraticabile, come pensano tanti. Età di lettura: da 9 anni.
Il computer di Dio : pensieri di un matematico impertinente / Piergiorgio Odifreddi
Milano : R. Cortina, 2000
Abstract: Coloro che ricordano la matematica come un incubo dei giorni di scuola stenteranno a credere che essa possa essere accomunata alle discipline umanistiche che si interessano dell'uomo, dalla letteratura alla musica, dalla pittura alla filosofia. Invece i legami non solo esistono, ma sono sostanziosi. Matematico, logico, informatico, Piergiorgio Odifreddi ci invita a ripercorrere il paese delle meraviglie costruito con numeri e figure a partire da impertinenti connessioni con l'attualità, la politica, la cultura. E la matematica che il lettore scoprirà in queste pagine è intessuta di levità, humour, ironia.
Matematica : corso di sopravvivenza / Riccardo Bersani, Ennio Peres
Milano : TEA, 2002
Abstract: Questo libro, spiegano gli autori, si rivolge a un lettore probabilmente affetto da una forma più o meno acuta di analfabetismo matematico da rigetto (malattia diffusissima tra coloro che hanno avuto contatti con la matematica, forzati e generalmente poco gratificanti, solo a livello scolastico). Eppure tutti i giorni ognuno di noi compie operazioni matematiche più o meno complesse, e anche con una certa efficacia: facendo la spesa, leggendo statistiche sui giornali, lasciando maturare i propri interessi in banca... Questo libro offre a tutti l'opportunità di comprendere che la matematica non è quell'astruso giochino di formule insensate che ci insegnano a scuola, ma un indispensabile strumento per descrivere la vita di tutti i giorni.
Personaggi e paradossi della matematica / David Wells ; traduzione di Massimiliano Buvoli
Milano : A. Mondadori, 2002
Abstract: La matematica è un'arte, una scienza, un gioco, ma può essere anche un'ossessione. E da sempre ha affascinato con la sua purezza logica uomini e donne, di ogni età, di ogni cultura, di ogni professione e di ogni estrazione sociale. In questa silloge di storielle, aneddoti, scherzi e curiosità di ogni tipo, David Wells porta il lettore alla scoperta del magico mondo dei numeri, regalando momenti di grande divertimento.
: Scholastic, 1995
Hello reader!
Abstract: Clever rhymes from the bestselling author of Itchy, Itchy Chicken Pox help children predict what comes next in this funny story about disappearing monsters and descending numbers. Filled with fabulous, friendly monsters from the illustrator of Knot Now.
I magnifici dieci / Anna Cerasoli ; illustrazioni di Gigi Cappa Bava
Milano : Sperling & Kupfer, copyr. 2001
Abstract: Filippo, detto Filo, è un bambino molto fortunato: ha un nonno professore di matematica in pensione che tanto ama il suo ex lavoro e che sente un po' di nostalgia dei suoi allievi. E allora il vivace nipotino diventa l'alunno preferito, ma non il solo, perché l'arzillo insegnante, desideroso di condividere il suo sapere con chiunque gli capiti a tiro - anche la vicina di casa antipatica -, risponde in modo semplice alle prime difficoltà matematiche del ragazzino e chiarisce alla donna nozioni confuse dei tempi della scuola. Per sfatare quell'aura severa che da sempre circonda l'argomento, il nonno di Filo presenta i concetti in modo facile, utilizzando esempi pratici, riferimenti storici e collegamenti con la realtà.
2. ed
[Brescia] : La scuola, 1987
C'era una volta un numero / George Gheverghese Joseph ; traduzione di Barbara Mussini
Milano : Il saggiatore, copyr. 2000
Abstract: La storia della matematica è influenzata dai pregiudizi di storici delle scienze che per secoli hanno negato l'esistenza di sviluppi indipendenti della matematica nei paesi extraeuropei. Gheverghese decostruisce questi pregiudizi, dimostrando che in Cina, India e America meridionale si sono sviluppati nel passato sofisticati sistemi matematici. Inoltre questi paesi, attraverso le rotte commerciali, hanno profondamente influenzato le conoscenze dei matematici dell'antica Grecia. Si viene così a delineare una storia più complessa e affascinante di quella che abbiamo conosciuto.
Matematica minima ed essenziale / Margherita Vene' Michelotti
: Etas, 2002
MATEMATICA E STATISTICA
Abstract: Dall'esperienza didattica dell'autrice, nasce "Matematica minima ed essenziale", un manuale organizzato in: Teoria in pillole: presentazione schematica dei concetti teorici di base con relativi esempi; Tecnica in pillole: strutturata in esercizi svolti in cui si evidenziano le parti teoriche, i passaggi logici, gli errori più comuni; Esercizi: una numerosissima serie di esercizi, suddivisi per argomento, la cui soluzione è fornita a fine volume; Test: un'ampia rassegna di test selezionati tra quelli proposti dalle principali Università italiane; Compendio di geometria euclidea: con tutte le definizioni, i teoremi e le formule utili.
Clara e il baricentro : divagazioni sulla matematica e le altre scienze / Daniele Funaro
Bologna : Pitagora, copyr. 2003
Abstract: Questo piccolo testo divulgativo di un centinaio di pagine si propone di richiamare, in modo leggero e scherzoso, l'attenzione del lettore su alcune curiosità di tipo matematico, inducendolo (e accompagnandolo con l'aiuto di Clara) a ragionamenti che sono alla base della metodologia scientifica. Pur trattando argomenti tutt'altro che banali, il libro non riporta formule e non presuppone alcuna specifica conoscenza nel settore della matematica, se non quella che si apprende alle scuole medie inferiori. Per questo motivo, esso è particolarmente consigliato agli studenti delle scuole superiori, ai loro insegnanti, e a tutti coloro i quali, anche se non di formazione scientifica, vogliano estendere i propri orizzonti culturali. (Daniele Funaro)
: Muzzio, 2002
Ilpiacere della scienza ; 1
Il linguaggio della matematica : rendere visibile l'invisibile / Keith Devlin
Torino : Bollati Boringhieri, 2002
Abstract: Il libro tratta del ruolo vitale svolto dalla matematica nella perpetua ricerca che l'uomo svolge per comprendere se stesso e il mondo. La matematica ci fornisce i mezzi per riconoscere e descrivere gli schemi nascosti che esistono nei mondi fisico, biologico e sociale, nonché nel regno delle idee e dei pensieri. Devlin ci mostra cosa tiene un jumbo jet in aria, ci spiega come possiamo vedere una partita di calcio alla televisione e descrive la matematica che ci permette di prevedere il tempo, l'andamento della borsa o i risultati delle elezioni. Lungi dell'essere un argomento arido ed esoterico la matematica è una parte ricca e vivente della nostra cultura.
La sorpresa dei numeri / Anna Cerasoli
[Milano] : Sperling & Kupfer, copyr. 2003
Abstract: Filo è un piccoletto tutto pepe di otto anni, che non si spaventa di fronte a nessun concetto nuovo, anzi mira a sfruttare le conoscenze del nonno per cercare di vincere alla lotteria, eludere la doccia serale o creare indecifrabili linguaggi cifrati per accogliere i marziani al loro arrivo sul nostro pianeta. E il nonno, paziente, approfitta dei pasticcini della vicina di casa, del viaggio mattutino in autobus, della benzina che manca nella macchina per parlare di logaritmi e sillogismi, statistica e media aritmetica, utilizzando sempre un linguaggio semplice e immediato che riesce a rendere non solo comprensibile ma anche simpatico il mondo dei numeri.
: Feltrinelli, 1974
Ifatti e le idee. Saggi e biografie ; 281
: Stampatori didattica, 1979
STAMPATORI DIDATTICA
Matematica, mio terrore / Anne Siety
Milano : Salani, copyr. 2003
Abstract: La matematica non è quell'ostacolo insormontabile che condanna definitivamente chi non vi è portato a rimanere escluso dai suoi misteri. L'autrice propone di stabilire un contatto concreto e reale tra l'allievo e la matematica, sdrammatizzando il rapporto con questa misteriosa materia e aiutandolo a lasciarsi coinvolgere profondamente, a farne un'esperienza di crescita.