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Abstract: Oggi disponiamo di una grande quantità di informazioni e frammenti di racconti, ma queste aumentate risorse non prendono forme testuali adeguate. Solo l'organizzazione in forma testuale delle conoscenze le organizza e le sottrae al rischio di fraintendimento. Il modello ideale di testo è stato per secoli il libro, veicolo di diffusione di ciò che in esso è scritto ma capace anche di creare una forma e un'organizzazione ideale del sapere. L'identificazione libro-testo entra in crisi con l'avvento dei mezzi audiovisivi e del computer: siamo così a un punto di svolta della testualità. Eppure la competenza testuale è uno strumento importante dell'intelligenza e un fondamentale requisito metacognitivo che consente di riconoscere e utilizzare la forma testuale per organizzare il pensiero e dare forma alle proprie produzioni simboliche. Il presente volume invita, con esempi pratici e suggerimenti metodologici, a utilizzare in ambito educativo risorse testuali polialfabetiche (in particolare i libri illustrati) capaci di rappresentare forme testuali di tipo narrativo, poetico, scientifico, argomentativo in cui parola e immagine collaborano per creare nuovi modelli di testualità.

Abstract: Si può imparare a scrivere meglio? A questa domanda, che si presenta oggi con insistenza in molte università, il libro cerca di offrire una risposta. Lo fa però seguendo una pista pratica, e cioè chiedendo al lettore non solo di venire a conoscenza delle teorie più produttive per la scrittura, ma soprattutto di scrivere. Per questa ragione, la stessa parte di teoria esposta nel manuale coinvolge continuamente il lettore in una ricca serie di esercitazioni scritte. Il libro si presenta diviso in parti e unità. Ogni parte affronta un problema specifico dello scrivere, come trovare spunti (documentarsi, anche “via Internet”), pianificare, stendere paragrafi o esporre le idee in forma convincente, chiara, leggibile, rigorosa e soprattutto “comunicativa”. In particolare, la parte relativa alle esercitazioni pratiche contiene molti tipi testuali diversi su cui il lettore è chiamato a esercitarsi affrontando problemi interessanti e coinvolgenti. Per esempio, essa contiene tutto quanto occorre sapere per scrivere con successo una relazione d'esame (tesina), illustra il panorama dei formati testuali della scrittura tecnica e precisa il modo in cui comporre al meglio la relazione di stage. In più, il libro offre numerosi consigli pratici sull'uso delle principali convenzioni che regolano la lingua scritta, dalla composizione di un indice efficace alla redazione di una bibliografia corretta. Perché scrivere non è banalmente “scrivere”: è pensare e ragionare per comunicare meglio.