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Abstract: In ogni confronto, vince chi riesce a imporre il suo linguaggio. Negli Stati Uniti la destra americana ci è riuscita, la sinistra no. L'autore, linguista, compie nel testo un'analisi chiara del ruolo chiave del linguaggio nella competizione tra i partiti, e cerca di spiegare alla sinistra come far capire i propri valori all'elettore. E cercare di convincerlo.

Abstract: La comunicazione non linguistica, le caratteristiche dello strumento linguistico, lo strumento linguistico e le operazioni della mente, il carattere sistematico della lingua, le regole sintattiche e i significati linguistici, la creatività dell'atto linguistico, I'atto linguistico nel discorso scientifico e in quello filosofico, usare le parole per comunicare e usare le parole per agire, il significato delle parole (la semantica), le azioni che compiamo con le parole (la pragmatica). L'ampio panorama che così si delinea, attraversato con chiarezza e precisione da un grande divulgatore, rendono il libro uno strumento unico sia per chi desideri un'introduzione generale ai problemi del linguaggio, sia per chi, già esperto in materia, desideri rifare il percorso che dalle questioni prime conduce ai temi più avanzati della ricerca

Abstract: Nato dall'incontro tra esperienza clinica e creatività, questo libro propone un laboratorio volto a sviluppare le funzioni cognitive complesse dominio-specifiche - linguaggio, autoregolazione e ragionamento - attraverso il potenziamento delle Funzioni Esecutive nucleari ad esse trasversali e sottese. La corretta maturazione delle funzioni esecutive è un fattore predittivo del benessere individuale e sociale durante l'intero corso di vita, della salute e del successo scolastico. Presenta 50 attività ludiche, facilmente adattabili anche all'intervento in piccolo gruppo, suddivise come segue. 1. Inibizione. Sono attività che possono essere proposte a partire dai 4 anni, così articolate: inibizione motoria (5 attività); gestione di un'interferenza (6 attività); compiti di Stroop (9 attività); inibizione di una regola (3 attività). 2. Memoria di lavoro. Sono attività che possono essere proposte a partire dai 5 anni, organizzate nelle aree: compiti di span (10 attività); aggiornamento della memoria di lavoro (9 attività); doppi compiti (8 attività). L'opera si rivolge a tutti gli operatori che si occupano di infanzia e di potenziamento delle funzioni cognitive trasversali, soprattutto logopedisti, psicologi e tnpee.

Abstract: I bambini imparano attraverso la comunicazione ed è per questo che tutti i genitori dovrebbero avere le conoscenze e gli strumenti giusti per stimolarla il prima possibile. Ecco che viene in aiuto questo libro. Nella prima parte, più teorica, l’autrice spiega che cos’è il linguaggio, le tappe del suo sviluppo (dalla pancia ai 6 mesi, dai 6 ai 12, dai 12 ai 18, dai 18 ai 24, ai 36 ecc.) e che cosa accade durante le varie fasi. Sfata alcuni falsi miti ed evidenza quei campanelli d’allarme che non vanno ignorati. Nella seconda parte, più pratica, offre tanti spunti e tanti consigli per stimolare il linguaggio e soprattutto propone 50 attività da svolgere con il proprio bimbo divise in tre ambiti tematici: natura, riciclo, cucina. Tutte divise per fasce d’età e ben illustrate e descritte step by step. Un modo divertente, insolito ed efficace per stimolare l’apprendimento del linguaggio.

Abstract: Guardiamoci intorno: quante sono le persone che intervengono nelle discussioni senza alcuna competenza specifica pensando di averla? Quanti criticano gli esperti con un "Io non credo che sia cosí" dall’alto di incrollabili certezze? Ci siamo abituati un po’ troppo a parlare e a scrivere senza fermarci prima un attimo a pensare, e rischiamo così di far sempre più danni. Perché le parole non sono mai solo parole, si portano dietro visioni differenti della realtà, tutte le nostre aspirazioni e le nostre certezze: ovvio che possano generare conflitti e fare male. Ma possono anche generare empatia e fare del bene, se impariamo a usarle meglio. Vera Gheno indaga i meccanismi della nostra meravigliosa lingua, e lo fa con la leggerezza calviniana di chi ammira il linguaggio senza peso perché conosce il peso del linguaggio. E in queste pagine, lievi ma dense, distilla un "metodo" per ricordarci la responsabilità che ognuno di noi ha in quanto parlante. Un metodo che si fonda innanzitutto sui dubbi, che ci devono sempre venire prima di esprimerci: potremmo, nella fretta, non aver compreso di cosa si sta davvero parlando, capita a tutti, anche ai più "intelligenti". Poi sulla riflessione, che deve accompagnarci ogni volta che formuliamo un concetto. E infine sul silenzio, perché talvolta può anche succedere, dopo aver dubitato e meditato, che si decida saggiamente di non avere nulla da dire.

Abstract: Insulti in TV, canzonette sboccate, gare di volgarità tra comici, politici e divi dello spettacolo... La moda della parolaccia dilaga (anche in famiglia) e i bambini se ne impadroniscono subito: per sentirsi più grandi e più forti. I genitori sono assaliti dai dubbi: bisogna tornare a imporre gli antichi tabù? Bisogna necessariamente scegliere tra divieto e tolleranza, tra repressione e complicità? Come va interpretata l'esplosione odierna delle parolacce e delle violenze verbali?

Abstract: Quale spazio d'incontro è pensabile tra la famiglia e il mezzo televisivo? Tramite quali linguaggi i due protagonisti comunicano e quale dialogo intrattengono? Attraverso esempi di ricerca e spunti di riflessione i vari contributi spaziano dalle caratteristiche del linguaggio televisivo alla sua evoluzione, dalle modalità d'incontro tra medium e dinamiche familiari all'analisi di uno specifico linguaggio rivolto al target famiglia, per giungere a delineare proposte di modelli operativi.

Abstract: Il linguaggio, sia come sistema grammaticale sia come mezzo di comunicazione, si sviluppa pienamente nell’età infantile. Tuttavia, circa un bambino su quindici presenta difficoltà nell’esprimersi o nel comprendere gli altri. Come aiutare questi bambini? Il volume propone un viaggio attraverso le normali tappe dello sviluppo, compreso quello neurocognitivo, spiegando che cos’è il disturbo primario del linguaggio e come interpretare eventuali ritardi, anche nei contesti di bilinguismo. Contiene inoltre indicazioni su quali siano le pratiche più efficaci da adottare, a casa e a scuola, per migliorare la qualità degli stimoli offerti al bambino. Oltre alle nozioni di base per genitori e insegnanti, fornisce spunti di approfondimento per i logopedisti in cerca di un testo accessibile e aggiornato.