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Trovati 791 documenti.
Guida alla lettura delle immagini : per insegnanti della scuola elementare / Walter Moro
Roma : Editori riuniti, 1987
Storia, geografia e studi sociali nella scuola elementare / Hilda Girardet
Scandicci : La nuova Italia, 1987
L' APPRENDIMENTO DELLE LINGUE NELLA SCUOLA ELEMENTARE. A CURA DI DARIA COPPOLA
1988
FIRENZE : LA NUOVA ITALIA, 1988
Didattica viva ; 123
[Milano] : Edizioni scolastiche Unicopli, 1986
1990
MODENA : ALOISA, 1990
GIOCO E APPRENDIMENTO. I GRANDI PER I PICCOLI
1. ed
Scandicci : La nuova Italia, 1990
2Didattica viva. Quaderni dell' IRRSAE Lazio ; 167 ; 3
Lettura e lingua staniera / Claudia Scipioni
1. ed
Scandicci : La nuova Italia, 1990
2Didattica viva. Guide per l' insegnamento delle lingue straniere ; 146 ; 3
Scandicci : La nuova Italia, 1989
[Milano] : Edizioni scolastiche Unicopli, 1989
Conti e racconti : i numeri incontrano le fiabe / Laura Prosdocimi
Carocci Faber, 2006
Abstract: Esiste un difficile rapporto tra i giovani e la matematica e, nonostante questo diffuso atteggiamento, si può apprendere tale materia anche divertendosi. Una delle strategie che si rivelano vincenti nella trasposizione didattica, soprattutto con i bambini della scuola per l'infanzia e della scuola primaria, è fare matematica attraverso il mondo incantato delle fiabe. Si rafforzeranno, così, il desiderio di apprendere, la ricerca di soluzioni, la voglia di analizzare, intuire, capire.
La didattica della storia : la libertà di insegnare e di sperimentare / Giulio De Martino
2. ed. aggiornata
Liguori, 2003
Abstract: L'insegnamento della storia risponde all'esigenza di aprire il curriculum scolastico alla formazione civile e alla conoscenza del territorio. Con un'appendice comprendente leggi, programmi, documenti e una bibliografia specializzata.
Matematica / Giorgio T. Bagni ; presentazione di Bruno D'Amore
Guerini e Associati, 1999
Processi Formativi e Scienze dell'Educazione ; 13
DMP-Daniel Mallo Productions, 2005
CD-ROM-Book ;
Firenze : Giuntina, copyr. 2004
Abstract: Auschwitz e la persecuzione degli ebrei sono presenti nella mente dei preadolescenti? A cosa viene associata la parola ebreo? Come si legano le immagini e le conoscenze sul passato all'interpretazione che le ragazze e i ragazzi danno del presente? Come tutto questo influenza le loro aspettative sul futuro? Attraverso una molteplicità di voci raccolte nel corso di lunghe conversazioni in classe e di interviste individuali con ragazze e ragazzi dagli 11 ai 14 anni, emerge un intreccio imprevedibilmente complesso di interrogativi, ipotesi e aspettative. Si delineano altresì ambiti e criteri della riflessione che chiunque sia impegnato nell'azione educativa non può non sviluppare.
Brescia : La scuola, copyr. 2005
Abstract: Il volume suggerisce spunti per la riflessione e l'approfondimento sul tema dell'approccio narrativo rispetto ai diversi ambiti coinvolti: la formazione integrale del bambino, la progettazione didattica e glottodidattica, la creazione di percorsi di lingua ma anche trasversali ai diversi campi di esperienza, con attività collaudate dalle autrici, nell'ambito sia dell'insegnamento che della formazione. Uno strumento che, attraverso il metodo dello storytelling, avvicina i bambini della scuola dell'infanzia alla lingua e alla cultura anglosassone.
Il mio cofanetto Montessori delle bandiere del mondo / Eve Herrmann
: L'ippocampo ragazzi, 2018
L'INSEGNAMENTO DELLE LINGUE COME COMUNICAZIONE
BOLOGNA : ZANICHELLI, 1983
Prospettive didattiche
1. ed
Scandicci : La nuova Italia, 1986
2Didattica viva ; 103
Abstract: [Problemi educativi e didattici della scuola elementare e media]
