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Abstract: Ada ha un problema: non riesce a imparare le tabelline. Ci ha provato in tutti i modi, si è anche fatta aiutare dal suo brillante amico Carlo, ma senza successo: proprio non riesce a ricordarle! È un bel guaio, perché a casa la mamma la assilla e a scuola la maestra ha fissato una minacciosa verifica finale sulle tabelline. Una sera, Ada si rifugia nell'amata soffitta, per dimenticare le sue preoccupazioni tra i vecchi libri e gli oggetti d'antiquariato del nonno. Tra questi trova un'antica lampada che ha proprio bisogno di una spolverata e... ecco apparire un vero genio! Si chiama Trifacto e di magia se ne intende perché è un mago, o almeno lo era prima che qualcuno lo rinchiudesse nella lampada. Ada e Trifacto decidono di aiutarsi a vicenda: lui le insegnerà dei trucchi per imparare le tabelline e lei lo aiuterà a scoprire chi lo ha trasformato in un genio. Il loro piano funzionerà?

Abstract: Cosa indicano le Nuove Indicazioni? Molto semplice: le Nuove Indicazioni 2025 indicano il passato, mosse dalla paura e dal bisogno di controllo autoritario. Trasmettono sfiducia, fastidio e una «prudenza» che rattrappisce lo sguardo lontano, vitale, desideroso del futuro. Ci mostrano vari oggetti di paura: il corpo dell’alunno/a, la sua sessualità, la sua affettività, le sue competenze socioemotive e relazionali, il suo benessere. Gli alunni/e sono visti con un misto di paternalismo, sfiducia e timore, e come loro la libertà di insegnamento e l’autonomia delle scuole. Un altro oggetto di paura è la complessità epistemologica dei saperi, tanto cara a Edgar Morin. Anche il mondo globale nella sua complessità impaurisce: l’altro da sé irrita l’identità nazionale e questo animus trabocca in modo evidente nell’approccio delle Nuove Indicazioni alla Storia. Diaciassette voci critiche commentano le Nuove Indicazioni 2025.

Abstract: "Ho un segreto che vive con me, lo chiamo Ady, ma il suo nome qual è? I dottori a papà han detto così: Si chiama ADHD. Noi lo troviamo noioso questo nome difficile, così pomposo". La vita di Sophie con l'ADHD, o, come piace a lei dire, con la sua migliore amica Ady, è un'avventura piena di alti e bassi! Tra scarabocchi, ritardi e distrazioni, ma anche con tanta allegria e creatività e un occhio speciale per le persone, segui Sophie e Ady in un viaggio che parte dall'incomprensione e approda però all'amore e all'accettazione...

Abstract: La distinzione fra suoni dolci e duri costituisce uno degli ostacoli ortografici più complessi per molti bambini e bambine: il presente volume propone attività di consolidamento dell’ortografia attraverso gli schemi enigmistici. Cruciverba, crucipuzzle, linotipie, spirali e schemi a chiave per divertirsi con l’ortografia e l’Ispettore Ortografoni. Il volume si compone di 3 sezioni corrispondenti a livelli di difficoltà crescente delle parole utilizzate in base alla lunghezza, alla frequenza d’uso e alla complessità ortografica. Proporre le attività sarà intuitivo: è infatti possibile compiere scelte personalizzate sulla base delle difficoltà specifiche dei bambini e delle bambine e del loro livello di apprendimento. Ci metterà lo zampino anche l’ispettore Ortografoni che, con i suoi commenti, confermerà la correttezza dello svolgimento delle attività. Con 240 schemi enigmistici riccamente illustrati, il volume rappresenta uno strumento prezioso per insegnanti della scuola primaria e professionisti della riabilitazione che si trovano a supportare bambine e bambini nell’apprendimento delle competenze ortografiche.

Abstract: Primi percorsi di educazione motoria si pone l’obiettivo di restituire all’attività fisica il ruolo centrale che merita nei primi anni della scuola primaria. Troppo spesso relegata a momento “di pausa”, l’educazione motoria è in realtà fondamentale per lo sviluppo generale di bambini e bambine: migliora la coordinazione, stimola l’autonomia, rafforza la collaborazione e favorisce l’integrazione tra le discipline. Questo volume dimostra come il corpo possa diventare uno strumento privilegiato per apprendere, relazionarsi e crescere. Frutto dell’esperienza diretta degli autori nel mondo della scuola, il volume propone 10 percorsi pensati per le classi prima, seconda e terza, articolati in modo chiaro e progressivo. Ogni percorso parte da un episodio narrativo che ha per protagonisti Mentina e Cherry, due personaggi guida che coinvolgono e stimolano l’immaginazione dei più piccoli. La narrazione si intreccia così con giochi, attività di movimento, esercizi di autovalutazione e schede operative pronte all’uso.

Abstract: Questo volume propone un intervento strutturato e graduale per aiutare i bambini e le bambine che incontrano difficoltà nell’acquisizione delle doppie consonanti. Le attività sono studiate per sviluppare il riconoscimento del prolungamento fonetico legato al raddoppiamento consonantico, migliorare la discriminazione fonologica e consolidare la corretta codifica ortografica. Un metodo efficace per trasformare le difficoltà ortografiche in competenze consolidate. Attraverso moltissimi esercizi illustrati di difficoltà crescente, schede di autocorrezione e giochi con l’utilizzo delle palette, si promuovono anche l’autonomia e la consapevolezza metacognitiva. Tra i contenuti: lettura e discriminazione di parole con e senza raddoppiamento; confronto tra parole simili; scelta consapevole della grafia corretta; autodettato con autocorrezione; verifica delle competenze acquisite; produzione scritta a partire da parole con doppie; riflessione sul proprio processo di apprendimento. Un’opera utile per logopedisti/e e professionisti della riabilitazione, nonché per insegnanti che trovano in questo libro un valido strumento per affrontare le difficoltà di lettoscrittura nel primo ciclo della primaria.

Abstract: Impariamo ad amare la pace e la nonviolenza come scelta consapevole e pratica quotidiana! Questo libro è rivolto a insegnanti, educatrici e educatori della scuola primaria che desiderano costruire relazioni significative in classe, a vantaggio di un clima sereno, che porti anche a una ricaduta positiva sull’apprendimento individuale. Strumento privilegiato è il dialogo, inteso come ascolto reciproco, necessario per cercare insieme soluzioni nonviolente e creative a piccoli e grandi conflitti. Il volume è suddiviso in tre parti: Prepararsi al dialogo: attività per familiarizzare con le emozioni e riconoscere i bisogni fondamentali. Giocare al dialogo: seguendo 12 Passi ben spiegati, il gruppo classe prima costruisce una situazione conflittuale, poi impara ad affrontarla e risolverla attraverso un dialogo costruttivo ed efficace. Oltre il gioco: spunti e attività pratiche da fare in classe per continuare a «dialogare» in un’ottica multidisciplinare e trasversale.

Abstract: La didattica a stazioni si posiziona all'interno della cornice più ampia della didattica aperta, una didattica centrata sul concetto di «autonomia», in cui l'insegnante progetta una serie di percorsi e ogni alunno/a diventa protagonista del proprio apprendimento. Con questa metodologia si possono proporre i contenuti in molte modalità differenti, alternando attività manipolative a fasi di gioco e a esercizi classici su schede operative, in circuiti predefiniti «a tappe». La didattica a stazioni prevede che la classe, divisa in piccoli gruppi, lavori sullo stesso argomento ma con modalità diverse. Allo scadere di un tempo prefissato, i bambini e le bambine sono invitati a spostarsi da una «stazione» a un'altra (cioè da un tavolo a un altro) fino al completamento del circuito. In questo volume la metodologia si applica allo studio dell'ortografia e della riflessione linguistica. Inserite nella cornice narrativa di un viaggio a bordo dell'Orient Express, le tappe delle stazioni contengono attività su: i suoni difficili; C, Q, CQ e particolarità; l'uso della lettera H; accento, apostrofo e punteggiatura; nomi, articoli e aggettivi; il verbo essere e il verbo avere; il verbo; la frase minima e le espansioni. Per ogni stazione vengono fornite le indicazioni sull'allestimento dei tavoli e dei materiali e sul modo di presentare in classe gli argomenti.

Abstract: Di notte la scuola è tutta un’altra cosa! Puah, buffo anatroccolo di peluche, è stato dimenticato a scuola, nella scatola dei giocattoli. Per fortuna non è solo: sull’appendiabiti c’è Croc, uno zainetto a forma di coccodrillo. «Dai, andiamo a fare un giro» gli propone Puah, che non riesce proprio a stare fermo e non si fa intimorire dal buio. I due entrano in classe e si arrampicano sulla cattedra della maestra per accendere la lampada. Improvvisamente, BADABUM! PAF! SPLATCH! Puah e Croc si ritrovano a terra! Niente paura: la lampada funziona ancora, ma... che cos’è quello strano rumore che sembra seguirli mentre camminano?

Abstract: L'arricchimento del lessico rappresenta uno degli obiettivi principali della scuola primaria, date anche le sue rilevanti ricadute sul piano cognitivo e relazionale, e tanto più importante oggi a fronte di un evidente impoverimento del linguaggio giovanile. Ma se ci si domanda quali siano, tra le molteplici indicazioni didattiche, quelle più efficaci per ampliare il bagaglio lessicale, mancano risposte basate su evidenze scientifiche. Il volume presenta un programma di potenziamento lessicale per la scuola primaria ispirato all'idea di rendere l'alunno un attivo esploratore lessicale, impegnandolo in momenti di ricerca autonoma di termini nuovi e in altri di comprensione e analisi di brevi testi da cui far scaturire produzioni autonome e riflessioni sulle relazioni semantiche relative ai termini incontrati. Il programma illustrato è estensibile ad altri livelli scolastici e personalizzabile con l'impiego dell'intelligenza artificiale.

Abstract: Il gioco è una competenza innata nei bambini, che giocando sperimentano le diverse qualità e possibilità di relazione con l’ambiente che li circonda. Attraverso questo linguaggio universale stabiliscono, di volta in volta, la misura di minore o maggiore prossimità col mondo. Utilizzare un registro ludico per la divulgazione scientifica e per l’educazione ecologica permette quindi di osservare i bambini nel loro movimento spontaneo verso l’avventura della scoperta che genera immaginari sempre nuovi. Il libro illustra giochi ed esperienze interdisciplinari che si offrono come punto di partenza per nuove pratiche da costruire e da sperimentare.

Abstract: Quando comincia la quarta elementare, Carter Avery si prepara a un anno d'inferno. La nuova maestra, Ms. Kane, ha fama di essere cattivissima. Si dice che sia stata cacciata dalla scuola in cui insegnava prima e che sappia girare tutta la testa come un gufo, quindi fare cose alle sue spalle senza essere visti è praticamente impossibile. Carter è molto preoccupato: lui non riesce a trattenersi con le parole e non sa stare fermo a lungo, il che gli ha sempre procurato parecchi guai. Fin da subito, però, il Gufo - così i bambini hanno ribattezzato Ms. Kane - si dimostra molto diversa da come tutti immaginavano. E diversa dagli altri insegnanti. Lei sa come prendere Carter, sa come valorizzare la sua energia traboccante. Carter smette così finalmente di passare il tempo in corridoio o in direzione e si mostra ai suoi compagni di classe in una luce nuova. È la prima di tante sorprese: conosce un cane che va in biblioteca, un tenente che fa il maestro, un bambino appena nato... E quando sarà il momento di dimostrare alla maestra quanto le deve, non si tirerà indietro. Rob Buyea torna con una storia avvincente di scuola e di vita, regalandoci l'incontro tra un bambino e una maestra davvero speciali.

Abstract: Edoardo Meucci insegna Storia in un liceo di Milano. È un uomo di quella sinistra che “ora non c’è più” (come direbbe lui), convinto antifascista, solitario, un po’ asociale, la sua vita sembra un cliché impolverato e triste, in cui il bellicoso fervore politico serve a mascherare anche la sua infelicità. Edoardo tratta male tutti e sta antipatico a tutti: estranei, studenti, bidelle e colleghi. Quando uno studente loda alcune “cose buone” del fascismo, Edoardo perde le staffe e lo sbatte fuori. I genitori minacciano di denunciarlo e il preside lo sospende, trovandogli un posto in una scuola elementare a Predappio, il paese di Mussolini. Qui, Edoardo non fa che replicare la stessa indole aggressiva, rivolgendosi ai bambini come fossero piccole camicie nere, facendoli piangere subito. Redarguito dalla Preside, si trova di fronte a un ultimatum: o cambia atteggiamento, lasciando la politica fuori dall’aula, o sarà radiato. La mattina successiva c’è un temporale; quando Edoardo corre a scuola, sbatte contro il collega Luigi proprio mentre un tuono fa tremare le finestre. Non sarà solo un tuono, bensì l’innesco di uno shock spazio-temporale che li catapulterà in quella stessa scuola, ma nel 1890. Tra gli studenti, ora, c’è proprio il piccolo Benito Mussolini. L’incontro con il duce è sconvolgente. Il piccolo Benito è un bullo, violento e anaffettivo. Tra Luigi, accanito anarco-insurrezionalista pronto all’azione, e la magica influenza di Editta, una giovane maestra che lotta contro un sistema maschilista, Edoardo sperimenterà il più atroce dei dubbi e la più rivoluzionaria delle scoperte: far fuori il futuro dittatore, o provare invece a educarlo? Paolo Ruffini scrive un romanzo dalla forza gentile e sognante, una favola che attraversa la Storia per riconciliarci con un destino diverso, lasciandoci vedere cosa saremmo tutti se qualcuno ci esortasse a scegliere l’educazione all’amore non solo a scuola, ma nella vita.

Abstract: Come si diventa buoni cittadini del mondo? Come si possono vivere relazioni sane e felici con gli altri? Come si impara a conoscere se stessi e le proprie emozioni? Per rispondere a queste domande, la scuola pone al centro l’educazione civica e affettiva di bambine e bambini. A insegnanti e educatori spetta il compito di tradurre questo alto obiettivo nella pratica quotidiana. Antonella Capetti, autrice e maestra di lunga esperienza, ci indica una delle strade più straordinarie ed efficaci per farlo: la lettura degli albi illustrati a scuola.

Abstract: Una guida operativa destinata a insegnanti di scuola primaria per offrire strumenti concreti e strategie efficaci per gestire i comportamenti problematici degli alunni. Come è noto, i comportamenti problematici di alcuni allievi possono compromettere l'esperienza didattica dell'intero gruppo classe e mettere a dura prova il lavoro degli insegnanti, spesso attraversati da un senso di frustrazione e sconforto. Questa Guida nasce proprio per supportare i docenti nella didattica quotidiana e nella gestione dei casi più complessi, fornendo un ampio ventaglio di strategie, tecniche e strumenti per affrontare con successo anche le situazioni più difficili. Il volume è articolato in 2 sezioni: Conoscere per agire bene, per capire quali sono e da cosa possono derivare i comportamenti problematici e quale può essere il loro impatto sul gruppo classe; conoscere le cause e le dinamiche permette di intervenire in modo più consapevole, favorendo un ambiente di apprendimento sereno e inclusivo. Come gestire i conflitti e i comportamenti problematici, presenta indicazioni e numerosi esempi operativi su come affrontare nella pratica i comportamenti problematici lievi, moderati e gravi. Il volume fornisce anche preziosi suggerimenti su come coinvolgere le famiglie per costruire una collaborazione costruttiva e sinergica. Online è disponibile un video dell'autore che accompagna la lettura della guida con indicazioni e suggerimenti per l'utilizzo.

Abstract: A leggibilità facilitata, perfetto per leggere da soli! Per conoscere nuovi dinosauri, seguire le loro avventure in classe e imparare a non giudicare dalle apparenze! Alla scuola dei dinosauri tutti i compagni prendono in giro il piccolo Diplodoco. Gli dicono: «Lungagnone! Gigante! Sei goffo e sgraziato!». Ma se dietro quell'aria da timidone si celasse un vero eroe? Dino dimostrerà di avere non solo un collo lungo lungo, ma anche un cuore grande grande... Età di lettura: da 5 anni.

Abstract: Il passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria è un grande cambiamento per i bambini e per aiutarli ad affrontarlo serenamente è importante che abbiano acquisito tutti i prerequisiti necessari per le nuove sfide che li aspettano. Questo quaderno contiene giochi e attività che, in modo divertente e con bellissime illustrazioni, allenano le competenze linguistiche, logico-matematiche, l’attenzione e l’orientamento nello spazio e nel tempo: tutto ciò che serve per essere pronti per la scuola! Dentro il libro trovi: labirinti, cerca e trova, mandala, trova le differenze, giochi con le lettere e con i numeri, rime, sequenze… e tanto altro! Tanti consigli per gli adulti. Età di lettura: da 5 anni.

Abstract: La sessualità è un aspetto dello sviluppo che coinvolge la persona a vari livelli: sensoriale, sociale, cognitivo, affettivo, morale ed emotivo; pertanto non ci si può permettere di ignorarla nel corso della crescita dei nostri bambini e ragazzi. Tutte le ricerche concordano rispetto al fatto che l’argomento affettività-sessualità non è mai oggetto di dialogo aperto fra genitori e figli, sia per i maschi sia per le femmine. I genitori sanno quasi sempre, da indizi e congetture, che i propri figli hanno una loro vita affettiva-sessuale ma, come se esistesse un tacito accordo, non ne parlano. È l’ora per genitori e educatori di affrontare il tema della formazione all’affettività-emotività e sessualità dei bambini e dei ragazzi anche per facilitare ragazzi e ragazze ad acquisire conoscenza e consapevolezza delle proprie emozioni e di quelle altrui, promuovendo il benessere e il rispetto reciproco. Questo libro si rivolge proprio a loro, genitori, insegnanti ed educatori che, seguendo alcune indicazioni e utilizzando i materiali proposti in base alla loro sensibilità, saranno in grado di affrontare questo percorso con la giusta serenità, guidando bambini e adolescenti verso una sana, corretta e positiva educazione affettiva-sessuale.

Abstract: A qualche anno dalla profonda riforma introdotta dall’Ordinanza Ministeriale 172/2020, la scuola primaria è chiamata a confrontarsi con un nuovo e significativo cambiamento normativo: l’O.M. n. 3 del 9 gennaio 2025. Un’ulteriore trasformazione che solleva interrogativi, riaccende il dibattito e impone al corpo docente un nuovo momento di riflessione e riorganizzazione. In un contesto in cui la valutazione assume un ruolo centrale nei processi di apprendimento e crescita degli alunni e delle alunne, questo volume si propone come una bussola concreta e chiara per orientarsi tra le nuove disposizioni. Il passaggio dai giudizi descrittivi a quelli sintetici non è solo un mutamento formale, ma una sfida che coinvolge in profondità il significato e la funzione della valutazione come strumento educativo e formativo, e non meramente sommativo. Dopo un inquadramento pedagogico essenziale, il testo offre strumenti pratici ed efficaci — griglie, rubriche, tabelle — già sperimentati sul campo, per facilitare il lavoro quotidiano degli insegnanti. L’obiettivo è duplice: da un lato, aiutare a cogliere gli elementi di continuità e di innovazione rispetto al passato; dall’altro, rendere il processo valutativo più sostenibile, evitando il rischio di un eccessivo carico burocratico che in passato ha gravato sulle scuole. Un volume pensato per chi vuole affrontare il cambiamento senza perdere di vista il senso profondo della valutazione: accompagnare ogni studente nel proprio percorso, valorizzandone progressi, potenzialità e bisogni.

Abstract: Preparati a partire per una caccia al tesoro... tra le parole! Con Il Giocabolario ti aspetta un’avventura piena di attività, giochi ed enigmi da risolvere, lettera dopo lettera. A guidarti ci sarà Gufo Lario, il gufetto curioso che conosce un sacco di parole… e non vede l’ora di insegnartele! Insieme a lui potrai: scoprire il significato di tante parole giocando con quiz e definizioni buffe; risolvere cruciverba e disegnare parole misteriose; cercare sinonimi, trovare errori di ortografia e inventare parole con ogni lettera dell’alfabeto; curiosare tra le origini delle parole e particolarità con i box di approfondimento! Il tuo obiettivo? Scoprire 100 parole nuove (ma se vuoi, anche di più!) per leggere, scrivere e parlare meglio... e con più fantasia! Un quaderno-gioco per piccoli cacciatori di parole, dove ogni lettera nasconde una sorpresa. Pronti a partire? Un quaderno per i bambini e le bambine della scuola primaria, che potranno così arricchire il proprio bagaglio lessicale con piccoli giochi e l’utilizzo del vocabolario.