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Trovati 4 documenti.
Italiano di base : corso per studenti migranti : livello preA1/A2 / Antonella Bolzoni ... [et al.]
Ed. aggiornata
Firenze : Alma, 2022
Abstract: Italiano di base è un corso realizzato per accompagnare apprendenti migranti adulti, debolmente scolarizzati, nello sviluppo delle competenze descritte dai livelli A1 e A2 del Quadro Comune Europeo. Propone moduli tematici divisi in percorsi differenziati per livello: preA1-A1 per principianti assoluti e con debole scolarizzazione; A1-A2 per studenti di livello elementare. La struttura binaria del corso consente all'insegnante di gestire competenze disomogenee, colmare lacune, consolidare conoscenze dell'intera classe o di gruppi differenziati all'interno della stessa classe.
Ornimi, 2022
Abstract: Italia Sempre è un nuovissimo testo con lezioni di civiltà e cultura italiana che si rivolge a studenti e adulti di qualunque provenienza linguistica di livello A2-B1. Offre un percorso di apprendimento che dura circa 90 ore di lezione. Il volume si suddivide in 10 temi o argomenti culturali in linea con le indicazioni del Quadro Comune Europeo per le Lingue. I testi e gli esercizi proposti hanno lo scopo di stimolare soprattutto le abilità di comunicazione, di ampliare le conoscenze culturali sull’Italia, di esercitare le abilità testuali, di arricchire il bagaglio lessicale, anche in funzione delle certificazioni Celi, Cils, ecc.
Sanoma, 2022
Abstract: Il volume risponde a una criticità molto sentita nella scuola: la gestione degli studenti neoarrivati (NAI) in classe. La normativa italiana prevede il loro inserimento immediato in una classe di pari età anagrafica e la necessità di un adattamento delle programmazioni. Essendo i contenuti disciplinari mediati principalmente dalla lingua ed essendovi il rischio di una comprensione linguistica assente o limitata da parte degli studenti NAI soprattutto nelle lezioni frontali e trasmissive, molti insegnanti sono in fortissima difficoltà sia metodologica (come insegnare a questo tipo di studenti, come organizzare una classe che possa aiutare lo studente NAI in questo delicato percorso) sia relazionale (come evitare fenomeni di esclusione e di possibile razzismo). Il volume, punto di arrivo di sperimentazioni in tutti gli ordini scolastici e di ricerche ventennali sul tema dell’italiano L2, presenta un ampio panorama di riferimenti scientifici e normativi e tecniche didattiche che possono offrire ai docenti strumenti operativi concreti, per gestire e risolvere criticità didattiche e relazionali in classe. Si propone, così, un corredo di formazione metodologica e didattica utile per giungere a una valutazione degli studenti neoarrivati che sia scientificamente fondata e rispettosa delle indicazioni normative.
