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Abstract: I numeri ti aspettano in questo libro cartonato per imparare a contare in allegria.

Abstract: Che cosa si nasconde dietro ogni numero? Solleva le finestrelle e fatti stupire da sorprese avvolgenti e colorate.

Abstract: Un libro didattico per spiegare ai bambini piccoli le cose grandi. I libri sono in robusto cartone, hanno gli angoli arrotondati e si esprimono essenzialmente attraverso un linguaggio visivo, accompagnato da poche e semplici parole scritte.

Abstract: In this classic Spot book, flaps on every page reveal an increasing number of surprises as every toddler's favourite puppy, Spot, counts from one to ten, meeting farm animals along the way. One small mouse under some sacks is followed by two squirrels in a tree - all the way to ten cows in a barn. This book is lots of fun and full of surprises - and the perfect early learning tool for children learning to count.

Abstract: Un pop-up ricco e colorato per bambini alle prese con le prime conoscenze, dove il bambino è chiamato a contare e a rispondere a facili domande. Età di lettura: da 3 anni.

Abstract: Un diavoletto dai mille giochi di prestigio conduce Roberto, un ragazzino che odia la matematica perché insegnata male da un professore antipatico, alla scoperta del paese incantato dei numeri. E il mondo della matematica diventa fantasioso come una fiaba.

Abstract: Dieci briganti occupano una fattoria dove però uno di loro si stabilisce a fare il contadino, i nove restanti assaltano una nave dove però uno di loro rimane a fare il marinaio, e così via finché la banda sparisce del tutto!

Abstract: L'autore descrive in queste pagine gli straordinari studi condotti sul cervello, mostrando come gli oggetti matematici vengano da essi manipolati e quali siano le parti dei due emisferi specializzate nell'associazione dei numeri con lo spazio, nella loro visualizzazione mentale e nell'elaborazione aritmetica. Dimostra così l'infondatezza dell'ipotesi di un legame tra la misura del cervello e l'intelligenza, così come quella della superiorità maschile.

Abstract: Un libro multifunzionale che il piccolo lettore può usare da solo o con l'aiuto di un adulto. La prima parte è dedicata alla conoscenza dei numeri: i testi e i disegni aiuteranno il bambino a familiarizzare con i numeri da 1 a 10. La seconda parte propone semplici esercizi che hanno lo scopo di rafforzare nel bambino concetti topologici (sopra, sotto, dentro e fuori) e i concetti temporali (prima, dopo), avviare al concetto di addizione e sottrazione, stimolare il riconoscimento di forme geometriche e la capacità di confrontare oggetti. Al volume sono allegati: un treno con 10 carrozze da staccare e montare e adesivi riutilizzabili molte volte. Età di lettura: da 5 anni.

Abstract: Si parte da 1 e si arriva a 10 contando e imparando filastrocche, accompagnati dagli elefantini. Grazie a questi libri il bambino impara non solo a contare ma anche a riconoscere gli animali, a identificarli nel loro ambiente e con i suoi simili. I testi in rima favoriscono una forte complicità con l'adulto lettore. Le fustarelle laterali e il taglio ovale rendono questi libri maneggevoli anche per i lettori più piccoli. Età di lettura: da 3 anni.

Abstract: Si parte da 1 e si arriva a 10 contando e imparando filastrocche, accompagnati dai topini. Grazie a questi libri il bambino impara non solo a contare ma anche a riconoscere gli animali, a identificarli nel loro ambiente e con i suoi simili. I testi in rima favoriscono una forte complicità con l'adulto lettore. Le fustarelle laterali e il taglio ovale rendono questi libri maneggevoli anche per i lettori più piccoli. Età di lettura: da 3 anni.

Abstract: Un colorato libro in cartone, di grande formato, per stimolare il bambino piccolo a prendere contatto con tutto il mondo circostante, insieme ai simpatici personaggi inventati da Richard Scarry. Sfogliando le pagine, il piccolo lettore troverà una presentazione dei numeri da 1 a 10, semplici stimoli per introdurre i concetti topologici e temporali (sopra, sotto; dentro, fuori; prima, dopo) e un primo invito al riconoscimento delle forme geometriche.

Abstract: Come funziona il cervello? In che modo ha acquisito la capacità di pensare matematicamente? Perché molte persone ritengono di non essere portate per la matematica e la trovano ostica e difficile? Perché non facciamo matematica con la stessa facilità con cui parliamo? Keith Devlin risponde a queste e a molte altre domande proponendo una nuova teoria sullo sviluppo del linguaggio. La capacità di pensare matematicamente non è altro che la capacità di usare un linguaggio, vale a dire un mezzo per comunicare con gli altri e capire ciò che gli altri ci dicono. In realtà facciamo matematica molto più di quanto crediamo, ma spesso non riconosciamo quando la stiamo facendo.

Abstract: Al mio primo giorno di scuola mi sciolgo dall'abbraccio di mamma e scappo via. Sono troppo eccitata per piangere. La protagonista si sente davvero pronta per il suo primo giorno di scuola. C'è così tanto da fare! Imparare l'alfabeto, cantare, leggere i libri, danzare e anche contare. Cento giorni sembrano un'eternità, ma, giorno dopo giorno, la protagonista e i suoi compagni vedono che il traguardo si avvicina sempre di più. E man mano che si susseguono le lezioni, il loro mondo si espande. Età di lettura: dai 5 ai 7 anni.

Abstract: Un bambino cerca per tutta la casa la sua mamma. Ma in bagno ci sono due leoni, in salotto cinque elefanti, in cucina sette orsi. E la mamma dov'è? Età di lettura: a partire da 4 anni.