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Trovati 263 documenti.
Sono un matematico anch'io / Shini Somara e Catherine Coe ; disegni di Nadja Sarell
Gallucci, 2022
Abstract: Una gita in campagna con la cugina Elsa diventa per Alice l’occasione di una scoperta speciale: i numeri sono ovunque intorno a noi! Che si tratti di calcolare i prezzi in un negozio, stabilire la durata di un viaggio in treno o persino osservare il cielo stellato, ora comprende che la matematica è fondamentale. Con l’aiuto di Elsa impara a fare semplici calcoli a mente e conosce le storie straordinarie dei grandi matematici che ci hanno aiutato a comprendere il mondo. E alla fine anche Alice non vede l’ora di risolvere i problemi quotidiani con i numeri!
Gallucci, 2023
Abstract: Esistono pianeti a forma di cubo nella nostra galassia? Hai mai sentito parlare del "teorema del panino al prosciutto"? Sai che la matematica ti aiuta a vincere in un sacco di giochi? In questo libro troverai spiegazioni chiare, problemi (e soluzioni) e tante altre curiosità. Usa la logica e il pensiero laterale per scoprire anche tu il fascino della matematica...
Erickson, 2015
Abstract: Quello secondo cui tutti i bambini con disturbo dello spettro autistico sarebbero bravi in matematica è un mito: la matematica, esattamente come la lettura o l'ortografia, è una competenza che va insegnata. Molti, infatti, sembrano completamente disorientati dai numeri, e anche il talento speciale per i calcoli, che alcuni di loro in effetti mostrano, può impiegare anni per emergere. Qualsiasi siano le abilità individuali di questi bambini, è fondamentale che essi acquisiscano le competenze matematiche base, ma per farlo in modo efficace la didattica utilizzata deve basarsi su una conoscenza accurata dei profili di apprendimento associati all'autismo. Per questo "Matematica in pratica per bambini con autismo" propone un programma pratico e di successo, che riesce a rendere i numeri divertenti e funzionali, fornendo le basi necessarie per l'apprendimento della matematica e adattando gli interventi e le strategie alle preferenze e agli interessi speciali del singolo bambino. Strutturato secondo un criterio di difficoltà crescente, il programma - da adottare sia a casa che a scuola - si articola nelle seguenti aree: colori, forme, classificazioni in categorie, numerali, sequenze e ordinali, numeri, addizione visiva, confronto di attributi di grandezza, concetti topologici, uso del denaro. Presentazione di Tony Attwood
